Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo:
Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México, como personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros, con el fin de comprender la importancia de su contribución en la lucha por la igualdad y la justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los movimientos sociales en México

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: breve debate sobre qué entienden los alumnos por movimientos sociales y su importancia.


• Presentación de información sobre los movimientos de la Independencia y la Revolución Mexicana, destacando los aspectos principales y los personajes más reconocidos.


• Lectura y análisis de testimonios de personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores que participaron en los movimientos sociales mencionados.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La participación de grupos no visibilizados en la Independencia

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Planteamiento de un problema relacionado con la desigualdad social en la Independencia.


• Actividad de investigación en grupo sobre la participación de un grupo no visibilizado en el movimiento de la Independencia.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que resuma la información recopilada.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: