Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
LILIAN TEJEDA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: ARTES
GRADO: SECUNDARIA 3º (12-15 AÑOS)
TEMA: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión - Igualdad de género - Trabajo en equipo (interdisciplinar)
DURACIÓN: 50 minutos
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida e integración: El docente da la bienvenida y crea un ambiente afectivo y de respeto, recordando la importancia de la inclusión y la igualdad de género en el aula.
Presentación del tema: Se proyectan imágenes y se escuchan fragmentos de manifestaciones culturales diversas, como danzas tradicionales de pueblos originarios, poesía en lenguas indígenas y música de diferentes regiones de México.
Pregunta detonadora: "¿Por qué creen que existen tantas formas de expresarnos en México? ¿Cómo creen que esas formas ayudan a que convivamos en armonía?"
Breve reflexión: Se realiza una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad, reconociendo y valorando la diversidad.
Organización de equipos: El docente conforma equipos heterogéneos, cuidando la inclusión de género, habilidades, intereses y orígenes culturales; se acuerdan reglas de respeto y escucha activa para garantizar la participación equitativa de todos.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Dinámica inicial: