Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Artes, 3º de Secundaria
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad Rompehielo: “Mi raíz, nuestra voz”

• Los alumnos se sientan en círculo.


• El docente invita a compartir, de manera voluntaria, el nombre de alguna tradición, costumbre, danza, canción, expresión artística, lengua o creencia de la comunidad de origen propia o de su familia.


• Se refuerza que todas las participaciones son valiosas y que la diversidad cultural enriquece a los grupos humanos.


• Se resalta que el respeto a las diferencias es fundamental, recalcando la importancia de la igualdad de género e inclusión: “Cada manifestación es igual de importante, venga de quien venga”.

Propósito explícito:

• Que el grupo reconozca la existencia de múltiples culturas, lenguas y expresiones artísticas en su entorno y se sienta seguro/a de compartirlas, independientemente de su origen, género o condición.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y estructuración de equipos interculturales

• El docente explica que se iniciará un “Proyecto comunitario” en equipos, cuyo objetivo será crear una propuesta artística colectiva (performance, mural, collage cor