La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2

Asignatura: Español II
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Transversalidad: Atención al problema de lectoescritura
Propósito de aprendizaje (PDA):
Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “¿Quién soy y de dónde vengo?”
  Los alumnos responden en una hoja:

  
  
  
  
  • ¿Cuál es tu nombre y de dónde proviene?
  
  
  • ¿Conoces alguna tradición familiar o de tu comunidad?
  
  
  • ¿Has escuchado alguna lengua indígena en tu entorno?
    (Inclusión: Valorar todas las respuestas y fomentar el respeto por la diversidad.)
  
  
  
  



• Retroalimentación guiada:
  El docente pide voluntarios para compartir. Se refuerza la idea de que México es un país con gran diversidad étnica, cultural y lingüística. Se menciona que esa diversidad puede ser una fortaleza, pero también puede generar tensiones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada (atención a la lectoescritura):
  Se organizan equipos diversos (procurando la inclusión de alumnos con distintas habilidades y necesidades), y cada equipo recibe dos pequeños textos (extractos adaptados a nivel secundaria):
  
  
  1. Un testimonio de una joven indígena migrante en la ciudad.
  
  
  2. Un fragmento sobre un conflicto por di