Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Proyecto comunitario: Descubriendo los textos de mi comunidad
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los textos de la comunidad y otros lugares
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (atención a lectoescritura)

1. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños exploren textos presentes en su comunidad y otros lugares, los reconozcan y representen gráficamente, desarrollando habilidades de lectoescritura incipientes, pensamiento crítico y la capacidad de expresarse de manera inclusiva.

2. Actividades (Secuencia Didáctica)

Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva: Saludo personalizado y breve conversación para favorecer el sentido de pertenencia e inclusión.


• Conversatorio disparador:
  Maestra: “¿Qué textos han visto en su camino a la escuela o en casa? ¿Han visto anuncios, letreros, libros, revistas, carteles, etiquetas? ¿Para qué creen que sirven?”
  Inclusión: Se emplean imágenes reales y objetos concretos para niños con necesidades visuales o de comunicación.


• Registro gráfico colectivo en rotafolio (emoticonos, dibujos, palabras, símbolos): cada niño, según su posibilidad, aporta algo.

Desarrollo (25 minutos)

• Recorrido por la escuela (o imágenes/fotografías si no es posible salir): observan y reconocen textos en paredes, puertas, señalizaciones, carteles de campañas, etc.
  
  
  • Toman fotos con table