Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión 1 de 4

Objetivo (PDA):
Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Convivencia.

𝗙𝗮𝘀𝗲 𝟭: 𝗜𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼 (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

• Presenta la siguiente problemática-situación de ABP:
  “En el grupo escolar se han presentado comportamientos de exclusión y discriminación por género o por diferencias de opinión; además, se percibe poco respeto entre compañeros. Ante esto, ¿cómo pueden los movimientos sociales y políticos enseñarnos a convivir de manera más justa y saludable?”


• Realiza preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué saben o han escuchado sobre los derechos humanos?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen movimientos sociales?
  
  
  • ¿Cómo creen que estos movimientos han influido en la manera en que convivimos hoy?
  
  
  
  


• Solicita a las y los estudiantes que expresen libremente sus ideas y experiencias relacionadas con la convivencia, igualdad y respeto en la escuela.

𝗙𝗮𝘀𝗲 𝟮: 𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (30 minutos)

2. Presentación del problema central:

• Divide al grupo en equipos mixtos, procurando igualdad de género e inclusión.


• Entrega el siguiente caso-problema:
  *“En un país donde no se reconocen los derechos humanos, las niñas no pueden ir a la escuela y algunos grupos sociales son excluidos. Un grupo de jóvenes deci