Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Lectoescritura
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación – Conocimiento del medio

Secuencia Didáctica:

I. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Sentados en círculo, la maestra presenta diferentes tipos de textos que existen en la comunidad: letreros, rótulos, menús, etiquetas y pequeños libros ilustrados. Se pregunta:
  
  
  • ¿Han visto estos textos en su casa o en algún lugar de su comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  
  


• Se invita a los niños a compartir alguna experiencia relacionada con los textos y sus familias. Se atiende la diversidad lingüística reconociendo los textos en lenguas indígenas o extranjeras presentes en la comunidad.

II. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración comunitaria (en el aula o patio):
  Los niños, en equipos pequeños y acompañados por la maestra, exploran el espacio escolar donde previamente se han colocado imágenes impresas o textos reales tomados de la comunidad (ejem: etiquetas de productos locales, anuncios, carteles escolares, cuentos breves en español y en lengua originaria).


• Cada equipo elige un texto que le llame la atención y conversa sobre qué representa, quién lo