Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños representen gráficamente, con recursos personales, ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.
Problema a atender: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés por los textos de la comunidad y reconocer la diversidad de éstos.

Actividades:

• Diálogo de bienvenida: El docente recibe al grupo y les pregunta:
  “¿Han visto letreros, carteles, cuentos o anuncios en su colonia, casa o camino a la escuela?”
  “¿Recuerdan uno? ¿Qué decía o qué imagen tenía?”


• Exploración de textos traídos por el docente: Presenta en gran grupo diversos textos de la comunidad (carteles, cuentos, envases, avisos, etiquetas en lenguas originarias y español), asegurándose de incluir textos visuales y en sistemas alternativos (braille, pictogramas sencillos).


• Conversación guiada: Se pregunta: “¿Para qué creen que sirven estos textos?”

Atención a la inclusión:

• Se nombran y muestran imágenes y textos accesibles, considerando necesidades de comunicación (señalización visual, pictogramas, materiales táctiles).


• Se incorporan ejemplos de textos en otras lenguas presentes en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Iniciar el recono