Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Valores
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Propósito (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos reconozcan, expresen y nombren sus emociones al interactuar con sus pares y diferentes personas, identificando la importancia de los valores (respeto, empatía, solidaridad) en la convivencia cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva:
  La docente saluda nombrando a cada niño y niña, haciendo uso de imágenes y lenguaje claro para aquellos con necesidades especiales, asegurando que todos los estudiantes se sientan identificados y parte del grupo.

  
  



• Dinámica de activación:
  “El semáforo de las emociones”:
  Se mostrará una lámina grande con las luces del semáforo (rojo, amarillo, verde), asociadas a emociones básicas (tristeza, miedo, alegría). Se invitará a los niños a elegir un color que represente cómo se sienten hoy y mencionarlo en voz alta.
  Pregunta crítica:
  ¿Por qué crees que a veces sentimos emociones diferentes que los demás?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Cuento dramatizado:
  Lectura participativa de un cuento breve (“Los colores de mi corazón”, adaptado con imágenes y lenguaje sencillo) que narr