Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
pablo bedolla
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Tema transversal: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y práctica de pautas para el diálogo
Propósito Didáctico (PDA)
Que las y los estudiantes reconozcan y apliquen pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas pertinentes.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo inclusivo: La maestra saluda a todas y todos mencionando la importancia de que todos los nombres y voces sean escuchados.
- Activación de conocimientos previos: Se pregunta:
- ¿Qué es un acuerdo?
- ¿Recuerdan un momento en que platicaron algo importante con amigos o familia y tuvieron que escuchar a los demás?
- Propósito de la sesión: Explicar que durante las siguientes dos sesiones, aprenderán a dialogar para ponerse de acuerdo y compartir ideas, usando reglas para que todos puedan participar y entender mejor lo que dicen los demás.
- Presentación del problema comunitario: Se enuncia la situación:
- “En nuestro salón, a veces no todos participan igual, o nos interrumpimos. ¿Cómo podemos organizarnos para que todas las voces sean escuchadas y comprendidas?”