Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Materia: Física │ Grado: 2º Secundaria │ Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 50 minutos │ Grupo: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación │ Enfoque: Pensamiento Crítico │ Interdisciplinariedad: Atención al Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente proyecta o narra la siguiente situación:
  “Piensa en la última vez que empujaste una puerta, jugaste futbol o frenaste en bicicleta. ¿Qué tuvieron en común todas esas acciones?”

  
  



• Dinámica “Lo veo, lo pienso, lo pregunto”

  
  
  
  
  1. Lo veo: Los alumnos observan un video breve (1 min) donde aparecen escenas cotidianas con movimiento (abrir una puerta, correr, patear un balón).
  
  
  2. Lo pienso: Reflexionan en su cuaderno: ¿Por qué se mueven o se detienen los objetos?
  
  
  3. Lo pregunto: En parejas, comparten sus respuestas y formulan una pregunta que tengan sobre el movimiento o la fuerza en las situaciones vistas.
  
  
  
  



• Registro en mural:
  El docente recoge algunas preguntas y las coloca en un mural de “Preguntas indagadoras”, resaltando la importancia de la curiosidad y del cuestionamiento como parte del pensamiento crítico.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración experimental (Aprendizaje por indagación):
  Se forman equipos de 4 alumnos. Cada equipo recibe:
  
  
  • Un carrito de juguete
  
  
  • Una regla
  
  
  • Diferentes objetos para e