La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Español 1° de Secundaria
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, comprensión lectora, interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y del mundo, a partir de obras literarias de distintas culturas.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y ambientación:
  La docente saluda e invita a los estudiantes a reflexionar sobre la diversidad de lenguas presentes en sus comunidades, preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen, además del español?
  
  
  • ¿Saben si alguien de su familia o comunidad habla una lengua indígena o extranjera?
  
  
  
  



• Dinámica rompehielo (Inclusion):
  Pequeños grupos conversan sobre palabras en distintas lenguas que hayan escuchado o conozcan. Se permite el uso de lenguas indígenas, extranjeras y señas.
  Se destaca la importancia de que todos los aportes enriquecen la clase.

  
  



• Presentación del objetivo:
  Se explica brevemente que durante dos sesiones se descubrirá la riqueza de nuestras lenguas, cómo influyen en la comunicación y por qué es importante valorarlas.

  
  

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Exploración de textos literarios breves multilingües (15 min):
  Se dividen equipos heterogéneos (atendiendo a inclusión y diversidad).
  Cada grupo recibe fragmentos cortos (2-3 párrafos) de cuentos, poemas o refranes en diferentes lenguas (español, náhuatl, tsotsil, inglés, etc.), acompañado de su traducció