Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de Clase: Física, 2º Secundaria
Sesión 1 de 2 – Unidades y medidas en Física
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Lectoescritura, Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades (SI).

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo general y breve dinámica de integración: cada alumno dice su nombre y una palabra que asocie con “medir”.
   
   
   • Se presentan imágenes o pequeños objetos de uso cotidiano (una regla, termómetro, reloj, báscula, etc.).
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora (pensamiento crítico y lectoescritura):

   
   
   
   
   • “¿Por qué creen que en la ciencia es importante medir con precisión y con unidades específicas?”
   
   
   • Los alumnos escriben individualmente una breve respuesta (2 minutos).
   
   
   • Se leen algunas respuestas en voz alta para favorecer la comprensión lectora y la expresión oral.
   
   
   
   



3. Propósito de la clase:

   
   
   
   
   • El docente presenta el objetivo de la sesión e invita a los alumnos a descubrir, a partir de sus propias preguntas y observaciones, qué unidades se usan en la Física y por qué.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Indagar y descubrir las unidades básicas y derivadas, su definición y simbología, usando el pensamiento crítico, la lectura y la escritura como herramientas.

1. Exploración guiada por equipos (aprendizaje por indagación, inclusión):
   
   
   • El salón se organiza en equipos heterogéneos (atender aspectos