Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema transversal:
Desafíos en la lectoescritura

SESIÓN 1/2

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización artística

   
   
   
   
   • El docente ambienta el aula con música suave relacionada con algún clásico literario hispano o traducido (por ejemplo, música inspirada en “Don Quijote” o en “El Principito”).
   
   
   • En círculo, los estudiantes comparten oralmente: ¿Cuál ha sido el libro o historia más bello que han leído, escuchado o visto representado?
   
   
   • El docente explica brevemente la importancia de los géneros literarios y menciona cómo los textos literarios pueden trasladarnos a otras culturas y formas de ver el mundo a través de la estética y la imaginación.
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto comunitario

   
   
   
   
   • Se les presenta el reto comunitario: Convertirse en promotores literarios escolares. Su misión será seleccionar un texto literario (cuento, fábula, poema, leyenda, etc.), leerlo, analizarlo y preparar comentarios para compartir y promover su lectura entre otros compañeros y familias.
   
   
   • Se subraya la importancia de la lectura y la escritura en la construcción de comunidad y la apropiac