“Los saberes numéricos en mi entorno”**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Comunidad
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Los saberes numéricos en mi entorno”
Enfoque: Igualdad de género, Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con comprensión lectora.

Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños usen números con distintos propósitos, en diversas situaciones, y reconozcan el valor de los saberes numéricos en su comunidad.

CONTENIDO:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Descubriendo los Números a mi Alrededor

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y círculo de diálogo:
  Reúne al grupo en círculo. Saluda con calidez y pregunta:
  "¿Quién me puede decir para qué usamos los números en casa o en la comunidad?"
  Anima a niñas y niños a compartir experiencias cotidianas (contar frutas, marcar un teléfono, medir ingredientes, etc.), invitando a que tanto niñas como niños participen en igualdad.
  Resalta que todas y todos, independientemente de su género, pueden usar los números de distintas formas en el día a día.

  
  



• Lectura de una pequeña historia:
  Lee en voz alta un cuento breve donde una niña y un niño ayudan a su familia en la tienda del barrio, usando números para contar productos y dar cambio. Detente en palabras clave (“muchos”, “pocos”, “uno”, “diez”).
  Impulsa la comprensión lectora haciendo preguntas como:

  
  



• ¿Cuántos objetos contó la niña?

  
  



• ¿Por qué fue importante que el niño supiera cuántos plátanos tenía?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración por indagación:
  Lleva