Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Enfoque transversal: Igualdad de género

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños usen números con distintos propósitos y en distintas situaciones de la vida cotidiana, reconociendo que tanto niñas como niños pueden desempeñar cualquier rol en la comunidad.

Momentos de la Sesión

1. Exploración e Indagación del Entorno (10 minutos)

• Motivación inicial:
  Reunir al grupo en círculo y mostrar imágenes (dibujos) donde aparecen mujeres y hombres en diferentes roles: una niña contando frutas en el mercado, un niño repartiendo tortillas, una abuelita pagando en la tienda, un papá preparando comida y contando ingredientes, etc.


• Pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones creen ustedes que niñas y niños, mamás o papás usan los números en su vida diaria?”


• Conversación guiada:
  Fomentar la participación equitativa, preguntando tanto a niñas como a niños sobre sus experiencias. Escribir (o dibujar) en un cartel las palabras clave que mencionen: contar, comprar, repartir, cocinar, etc.


• Vínculo con comprensión lectora:
  Leer juntos la breve historia: “Sofi y Alex en el mercado” (historia sencilla, donde ambos personajes—una niña y un niño—usan los números para ayudar a sus fam