La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenidos: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación estética y activación de saberes previos

• El aula se ambienta con imágenes de diversos grupos étnicos, expresiones artísticas y ejemplos de lenguas indígenas de México (carteles, música de fondo breve con sonidos de alguna lengua originaria).


• En círculo, la profesora invita a los estudiantes a observar y compartir lo que les llaman la atención de las imágenes y sonidos. Pregunta:
  "¿Qué saben o han escuchado sobre las lenguas y culturas de México? ¿Conocen a alguien que hable una lengua indígena o pertenezca a una comunidad distinta a la suya?"


• Se registran en el pizarrón las ideas clave que surgen, enfatizando la riqueza y diversidad, así como posibles prejuicios o desconocimientos.


• Se presenta de manera atractiva el tema: “Hoy iniciaremos un proyecto para descubrir cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística puede ayudarnos a construir una mejor convivencia. Nuestro primer paso será investigar, dialogar y crear una experiencia artística.”

**Fase 2: Desarrollo (