Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Campo formativo principal: Comunidad
Otros campos involucrados: Lenguaje, Pensamiento matemático, Artes
Nivel educativo: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - “¡Nuestra historia y tradiciones a través de relatos y juegos!”

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema detonador:
“En nuestra comunidad existe una celebración muy especial, pero algunos niños y niñas nuevos no la conocen. ¿Cómo podemos compartir con ellos la historia y las tradiciones que nos hacen sentir orgullosos de formar parte de nuestra comunidad?”

Actividades de la sesión:

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• El docente recibe al grupo mostrando imágenes de celebraciones y obras culturales locales (fiestas, danzas, trajes típicos, murales, etc.).


• Se plantea el problema: “Imaginemos que llegan nuevos amigos al salón y no saben nada sobre nuestra comunidad, ¿cómo les podríamos contar lo que nos hace únicos y especiales?”


• Se propicia una breve conversación guiada sobre: ¿Qué celebraciones recuerdan? ¿Qué historias les han contado sus familias?

2. Desarrollo: Lectura de un relato tradicional y exploración matemática (20 minutos)

• Actividad principal de lectura: El docente narra, con apoyo de imágenes y títeres, una leyenda local o mito relacionado con un