Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Nora Serrano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Método: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés estudiantil


Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar, y vincular la temática con la vida cotidiana y la comunidad.
Actividades:



  1. Dinámica inicial:
    El docente muestra imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos (ejemplo: martillo, computadora, prótesis, teléfono, bicicleta) y plantea la pregunta detonante:
    “¿De qué manera estos objetos han ayudado a la humanidad a resolver problemas o a satisfacer necesidades?”



  2. Discusión guiada:
    Dialogar sobre ejemplos personales y comunitarios, como cómo la bicicleta facilita el transporte en la comunidad o cómo una máquina facilita el trabajo de alguien conocido.



    • El docente recupera las participaciones para evidenciar cómo herramientas y máquinas son extensiones del cuerpo humano y pregunta:
      “¿Qué pasaría si no existieran estas herramientas? ¿Qué problemas tendríamos?”



  3. Presentación del reto de aprendizaje-servicio:
    El grupo reflexiona sobre necesidades actuales de su comunidad escolar o local que p