La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Español 1º de Secundaria | Proyecto comunitario | Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoques: Vida saludable, Interculturalidad crítica, Interdisciplinariedad (prevención de adicciones)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología:
Proyecto comunitario: Los estudiantes iniciarán la investigación y reflexión sobre las lenguas que existen y se hablan en su entorno, familia, escuela y comunidad. Se promoverán actitudes de respeto, valoración y curiosidad por la diversidad cultural y lingüística.

1. INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• Dinámica interactiva: Breve saludo en distintas lenguas (español, náhuatl, inglés, tsotsil u otra lengua local). Se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Cuántos saludos conocen en diferentes lenguas?
  
  
  • ¿Qué lenguas se hablan en su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Por qué es importante conservar todas las lenguas?
  
  
  
  



• Planteamiento del proyecto:

  
  
  
  
  • Presentación del objetivo: Valorar la diversidad lingüística y su importancia en la vida comunitaria, familiar y escolar.
  
  
  • Relación con vida saludable: Se explica que preservar la lengua y la cultura es parte de una identidad sana, y que también ayuda a fortalecer la salud emocional y la prevención de conductas de riesgo, como las adicciones, al fortalecer el sentido de pertenencia y autoestima.
  
  
  • Interculturalidad crítica: Reflexión guiada sobre cómo a veces se excluye o discrimina a quie