Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Atención a los valores
Problema interdisciplinar: Valores

Objetivo de aprendizaje (PDA)

El estudiante interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del patrimonio cultural y los valores en la comunidad.

Actividades:

• Bienvenida breve y explicación del propósito de la sesión.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué expresiones artísticas (danza, música, pintura, teatro, festividades) reconocen como parte del patrimonio cultural de su comunidad?”


• Breve lluvia de ideas (puede apoyarse con un rotafolio o pizarrón digital) donde los alumnos escriben o dibujan ejemplos.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de estas manifestaciones para su identidad y comunidad, enfatizando valores como respeto, tolerancia y orgullo por las raíces.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar e interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y nacional, con enfoque en valores comunitarios y experiencias estéticas.

Actividades:

• Lectura guiada:
  
  
  • El docente comparte fr