Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo: valores, acciones sustentables

Samantha Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Biodiversidad y Cuidado del Ambiente
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Tema: Valoración de la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo: valores, acciones sustentables
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética).


Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación:
      El o la docente inicia preguntando:



      • ¿Qué animales y plantas han visto cerca de su casa o escuela?

      • ¿Han notado si hay menos o más que antes?

      • ¿Por qué creen que es importante que existan muchos tipos de seres vivos en un lugar?


      Se generan respuestas diversas; la maestra o maestro valora cada aportación para fomentar la inclusión de todas las voces y contextos.



    • Planteamiento del Problema (ABP):



      • Se presenta el siguiente caso:
        "En la comunidad local, se han detectado menos mariposas y aves que antes. Además, los arroyos han bajado su nivel y hay más basura en las calles. Las familias están preocupadas porque las lluvias son irregulares y el clima ha cambiado. ¿Por qué ocurre esto y qué relación tiene con la biodiversidad?"
        Se asignan roles para que todos participen (ejemplo: portavoz, relator, encargado del orden).





  2. **De