Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio, entidad, México y el mundo.
Objetivo (PDA): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Atención a lectoescritura, Inclusión y Equidad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Inicio (10 minutos)

Bienvenida inclusiva
-Se recibirá al grupo, haciendo énfasis en la importancia de valorar la diversidad entre nosotros y en el entorno natural, mencionando ejemplos de niñas y niños que han hecho aportaciones en la conservación de la naturaleza.
-Se colocarán en círculo para facilitar la participación y visibilidad de todos.

Presentación del Problema
-Se presentará el siguiente caso:
“En nuestra localidad se está perdiendo parte de la biodiversidad. Los habitantes, incluyendo niñas, niños, personas mayores y con discapacidad, notan menos animales y plantas. Sin embargo, muchas personas no saben qué especies hay, ni por qué viven aquí. Un grupo de la escuela quiere convencer al ayuntamiento de proteger la biodiversidad, pero necesita entender y explicar cómo se distribuyen las especies y qué factores lo determinan.”

Activación de conocimientos previos
-Pregunta detonadora:
¿Alguien sabe cuántas especies diferentes viven cerca de su casa? ¿Por qué creen que hay más o menos animales y plantas en ciertos