Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Samantha Martínez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Español)
Grado: 4° de Primaria
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Lectoescritura, Ética y Justicia Social
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los estudiantes construirán juicios éticos y dialogarán respecto de la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Secuencia Didáctica de la Sesión
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos, motivar la reflexión y establecer el problema a resolver.
- Dinámica de Inclusión: Ronda de palabras con objeto (piedra ecológica): solo quien la tiene puede hablar. Los estudiantes expresan una acción que hacen en casa relacionada con el cuidado del medio ambiente o un problema ecológico que han observado.
- Planteamiento del Problema (ABP): Presentar el caso ficticio:
“En el parque cercano a la escuela, las plantas y animales están desapareciendo porque la gente no cuida el lugar. ¿Qué pasará si nadie hace nada? ¿Qué podríamos hacer juntos como grupo para ayudar?” - Pregunta guía: ¿Por qué es importante cuidar los ecosistemas?
2. Desarrollo (25 minutos)
Objetivo: Analizar el problema, reflexionar de forma ética y argumentar propuestas en equipo. Integrar la lectoescritura de manera intencionada.
- Trabajo colaborativo (inclusivo):