Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Veronica Edith Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar o bullying
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción motivadora



  1. Rincón del Encuentro
    El docente recibe a los estudiantes promoviendo un ambiente de respeto y pertenencia.
    Se invita a sentarse en círculo para simbolizar la igualdad de voces y facilitar la comunicación visual entre todos.



  2. Dinámica rompehielos: "Palabra clave"
    Cada estudiante menciona una palabra que asocie con la palabra “violencia”. El docente anota en el pizarrón.
    Posteriormente, pregunta:



    • ¿Dónde han visto o escuchado estas formas de violencia?

    • ¿Alguna vez han presenciado o experimentado alguna en la escuela o en casa?



  3. Presentación del Proyecto:
    Se explica que durante cuatro sesiones diseñarán, en equipos, una campaña para promover la comunicación asertiva y dialógica en la escuela, con especial atención al bullying.





FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)


Construcción del aprendizaje y contextualización



  1. Mini-lección participativa (10 min)
    Se presenta de forma breve y clara:

    • ¿Qué es la comunicación asertiva?

    • ¿