Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Tuz Ay Sugeidy
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Cuerpo humano: estructura externa.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Formación para la convivencia
Enfoques: Igualdad de género, pensamiento crítico



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1


Momento 1: Activación y exploración de saberes previos (10 min)



  1. Saludo y bienvenida inclusiva

    • Docente saluda y menciona la importancia de que todas las niñas y los niños participen por igual, invitando a escuchar y respetar todas las voces.



  2. Pregunta detonadora:

    • ¿Qué partes de nuestro cuerpo usamos para conocer el mundo que nos rodea?

    • Se invita a pensar en un ejemplo de alguna vez que hayan sentido, escuchado, olido, visto o probado algo interesante o peligroso.



  3. Dinámica "El detective de los sentidos":

    • Cada estudiante busca en su mochila o alrededor un objeto. Eligen uno y lo observan: ¿Cómo saben qué es? ¿Lo ven, lo tocan, huelen o escuchan?

    • Plenaria: Comparten sus ideas, guiados por preguntas que estimulen el pensamiento crítico ("¿Creen que todas las personas sienten igual? ¿Por qué?").




Momento 2: Indagación guiada (20 min)



  1. Presentación: “Los órganos de los sentidos”

    • El docente muestra ilustraciones grandes y claras de los cinco órganos d