Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas
PDA: Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora (interdisciplinariedad)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  La maestra o maestro da la bienvenida asegurando que cada estudiante se sienta parte del grupo, abordando el respeto a la diversidad lingüística y cultural. Utiliza un saludo en diferentes lenguas indígenas de México y en inglés.

  
  



• Preguntas detonadoras para activar el pensamiento crítico:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas lenguas están desapareciendo?
  
  
  • ¿Conocen alguna lengua diferente al español e inglés?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante conservar las lenguas?
  
  
  
  



• Establecimiento del propósito:
  Se explica que trabajarán con textos informativos y científicos en inglés sobre la preservación de las lenguas, y que este conocimiento será parte de un proyecto comunitario donde difundirán estrategias para conservar y valorar las lenguas.

  
  



• Formación de equipos heterogéneos inclusivos (considerando intereses, habilidades lingüísticas y necesidades educativas).

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• *1. Lectura guiada de textos breves en inglés
  Cada equipo recibe un texto breve en inglés