Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad sugerida: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Promoción de competencias comunicativas y colaboración
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

I. INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación:
La docente muestra una caja decorada con diferentes símbolos culturales mexicanos (mazorcas, grecas, flores, etc.) y pregunta:
"¿Qué creen que hay dentro de esta caja mágica de los números?"
Invita a los estudiantes a compartir ideas de forma oral, fomentando el respeto a todas las voces y la valoración de la diversidad cultural.

2. Propósito de la clase:
Se señala que aprenderán sobre cómo sumar y restar con números pequeños, pensando y explicando sus ideas, y que descubrirán cómo se relacionan esas operaciones.

3. Planteamiento del problema:
La docente narra una breve historia situada en una comunidad indígena (por ejemplo: “En el pueblo de Yolihuani, los niños ayudan a repartir frutas en el mercado, pero a veces se confunden al sumar y restar. ¿Cómo pueden estar seguros de que no se equivocan?”). Se fomenta el pensamiento crítico al preguntar:
"¿Por qué creen que es importante saber sumar y restar bien? ¿Cómo nos ayuda en la vida diaria?"