Estudio de los números
armida rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2
Primaria 1º | Matemáticas
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Prevención de Adicciones
Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que las y los estudiantes cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, inicialmente hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.
Propósitos de la sesión 1:
- Iniciar la exploración de los números a partir de situaciones cotidianas.
- Favorecer el conteo, la representación y la escritura de cantidades hasta 10.
- Reflexionar sobre la toma de decisiones saludables relacionadas con el consumo de alimentos y bebidas, vinculándolo al tema de adicciones.
- Promover la inclusión y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.
Momento 1. Activación de conocimientos previos (10 min)
Actividad:
- El o la docente proyecta o muestra diferentes imágenes de situaciones cotidianas: niños y niñas comprando frutas, jugando canicas, y una fiesta con dulces y refrescos.
- Se invita a los estudiantes a observar y preguntar:
— ¿Cuántos niños hay en la imagen?
— ¿Cuántas manzanas ves en la canasta? - Acompañar con preguntas abiertas para p