Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Tiempo: 45 minutos
Enfoque transversal: Metodología de Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad (Convivencia)
Enfoque pedagógico: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes compararán las características de los sonidos y letras: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otros, a través de la escritura y exploración de sus propios nombres y los de su comunidad, reconociendo y valorando la diversidad cultural y lingüística del aula, y promoviendo la convivencia respetuosa.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Recepción cálida e inclusiva

• Saludo y bienvenida con dinámicas breves de movimiento para favorecer la integración: “Saludo con mi nombre y un gesto” donde cada quien dice su nombre y lo acompaña de un movimiento que los demás repiten, mostrando atención y respeto por la diversidad de nombres.


• Plática breve sobre la importancia de los nombres en todas las culturas.

2. Activación de saberes previos

• Pregunta detonadora: “¿Sabías que cada nombre tiene sonidos y letras especiales? ¿Cómo se escribe tu nombre y el de tus amigos/as?”


• Se invita a que verbalicen sus nombres y escuchen cómo suenan. Se da oportunidad a que cada niña y niño exprese si hay variantes en la pronunciación o escritura de su nombre en algún otro idioma que conozca (por ejemplo, alguna lengua indígena).

Desarrollo (25 minutos)

**3. Explorando los