“Contribuciones al bienestar colectivo”

Rocio Leyva
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 4
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Contribuciones al bienestar colectivo”
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad, Atención al rezago educativo.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.



Propósito de la sesión 1:
Introducir el concepto de bienestar colectivo y los servicios públicos, motivar la indagación crítica sobre la realidad del entorno local, y lanzar el problema guía para el proyecto ABP, considerando las desigualdades y el rezago educativo en la comunidad.



1. ACTIVACIÓN (10 minutos)
Dinámica de inicio:



  • El docente solicita a los alumnos que recuerden un momento en el que sintieron que faltaba algo importante en su colonia o comunidad (por ejemplo, una clínica, parque, biblioteca, señal de internet, policías, alumbrado, etc.).

  • Cada estudiante comparte brevemente su experiencia o la anota en una tarjeta.

  • Se elabora entre todos una nube de palabras en el pizarrón con los conceptos que surgen (salud, comunicación, seguridad, justicia, esparcimiento, etc.).


Refuerzo interdisciplinario:



  • El docente explica que el acceso a estos servicios también influye en el derecho a la educación y cómo el rezago educativo puede aumentar si no existen servicios suficientes o adecuados.



2. EXPOSICIÓN DEL PROBLEMA (ABP) (8 minutos)
Presentación del reto:



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