Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rocio Leyva
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/4


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Disciplina
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



1. APERTURA (10 mins)


Propósito: Introducir el tema y sensibilizar sobre la diversidad de formas de ser, pensar y relacionarse.


Actividad de inicio:



  • El docente realiza una breve dinámica llamada "Quién soy y cómo soy". Cada estudiante recibe una tarjeta de colores y escribe tres palabras que describan cómo es, cómo piensa o cómo se comporta.

  • Se forman pequeños grupos donde comparten sus palabras y analizan similitudes y diferencias.

  • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que somos diferentes en nuestra forma de actuar y pensar? (Enfoque de pensamiento crítico)


Interculturalidad crítica:



  • El docente enfatiza que en el grupo existen distintas formas de ser y que todas valen lo mismo, independientemente del género, procedencia, lengua o cultura.

  • Breve reflexión: ¿Cuáles factores creen que influyen en cómo somos?



2. DESARROLLO (25 mins)


Propósito: Analizar de forma grupal y colaborativa las causas y el valor de la diversidad de formas de ser y relacionarse; identificar retos de la disciplina escolar desde la mirada de la comprensión mutua.


Actividad central (Aprendizaje Servicio):



  • Escucha activa: El gr