Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5
Tema: Estudio de los números – Fracciones 1/10 y 1/100
Grado: 3º de primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Introducción a las fracciones 1/10 y 1/100 usando el metro graduado

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes conozcan y usen las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Enfoque Metodológico:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con énfasis en habilidades matemáticas, pensamiento crítico, lectura y escritura.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Actividad de apertura (10 minutos) – “¿Qué tan largo es un metro?”
Propósito: Activar conocimientos previos y situar el contenido en un contexto significativo.

• Se presenta al grupo un metro de tela o flexómetro.


• El docente pregunta:
  
  
  • ¿Quién ha visto/metido un metro antes? ¿Para qué sirve?
  
  
  • ¿Creen que un metro se puede dividir en partes iguales?
  
  
  
  


• Se solicita que, en parejas, exploren el metro y registren:
  
  
  • ¿Cuántas rayitas tiene?
  
  
  • ¿Qué números ven?
  
  
  • ¿Qué significan las líneas más largas y las más cortas?
  
  
  
  


• Intercambio oral rápido de hallazgos.


• El docente registra palabras clave en el pizarrón: Metro, parte, división, línea, número, fracción, décima (1/10), centésima (1/100).

2. Desarrollo (25 minutos) – “Indagamos el metro: el viaje de la décima y la centésima”
Propósito: Indagar el significado de 1/10 y 1/100 usando el metro graduado y abrir el diálogo hacia el pensamiento crítico y la apropiación cultural.

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