Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4
Quinto grado de Primaria (Edad: 10-12 años)
Secuencia: Valoración de la megadiversidad mexicana
Duración: 45 minutos

Propósito Disciplina y Aprendizaje (PDA):
Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:

• Interculturalidad crítica


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Atención al valor del respeto y la valoración de la diversidad

Problematización central:
En nuestra comunidad, algunas personas sienten que las tradiciones se están perdiendo y no comprenden por qué es importante proteger la naturaleza de nuestro entorno. ¿De qué forma la diversidad natural y cultural de México, y específicamente la de nuestra localidad, influye en nuestras costumbres, alimentos, vestidos y celebraciones? ¿Por qué debemos valorar y proteger tanto a la naturaleza como a las tradiciones culturales?

FASE 1: ACTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN (10 minutos)

1. Presentación del problema:
   El/la docente narra una breve historia local (puede ser real o adaptada) sobre una familia que ha dejado de celebrar una fiesta tradicional porque muchas de las plantas y alimentos típicos de la región han desaparecido. Se plantea la pregunta generadora:
   
   
   • ¿Por qué creen que las tradiciones y la naturaleza están conectadas?
   
   
   • ¿Qué pasaría si desaparecen las plantas, animales o costumbres de nuestra localidad