Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Octavio Hernández
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (con especial atención al rezago educativo)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Que las y los estudiantes propongan acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Despertar el interés y vincular el tema con sus experiencias previas.


Actividades:



  1. Reto de reflexión inicial
    La o el docente pregunta:



    • ¿Conocen a alguien que haya tenido dificultades para acceder a la escuela? ¿Por qué sucede esto?

    • ¿Creen que todas las personas tienen las mismas oportunidades para aprender y vivir dignamente?



  2. Presentación del Problema Central
    Plantea el siguiente escenario:
    En una comunidad cercana, muchas niñas, niños y adolescentes no pueden asistir a la escuela. Esto les dificulta ejercer su derecho a la educación. ¿Qué derechos humanos están en juego? ¿Esto sucede solo en México, o también en otros países?



  3. Organización del grupo
    Se forman equipos mixtos, procurando equilibrio de género, inclusión de estudiantes con diferentes habilidades y antecedentes.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar el impacto del rezago educativo desde la perspectiva de los