La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Anali Alonso- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés
OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje - PDA):
El estudiante comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de activación/lluvia de ideas:
- El docente inicia mostrando breves imágenes proyectadas o impresas que ilustran la diversidad étnica y cultural de México (personas con vestimenta tradicional, lenguas originarias, celebraciones, etc.).
- Pregunta detonadora:
¿Qué significa para ti vivir en un país tan diverso como México? - Se invita a que, con post-its de colores, cada estudiante escriba una palabra o frase corta que relacione con “diversidad” en México y la pegue en el pizarrón.
- El docente retoma las participaciones para destacar la riqueza y los retos de la diversidad en la convivencia cotidiana.
- Enfatiza que el objetivo de la clase será crear una propuesta que promueva el respeto y aprecio por la diversidad cultural, a partir de la lectura y la escritura.
Inclusión: El docente lee en voz alta cada aporte para asegurar que todas y todos se sientan escuchados, incluyendo a quienes tienen dificultades de expresión oral.