Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Claudia De Luna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Formación Cívica y Ética. Primer Grado de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Basado en Problemas, Comprensión Lectora e Interdisciplinariedad



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés mediante una situación-problema real.


Actividad:



  1. Presentación de la Situación-Problema:
    El docente narra brevemente dos casos contrastantes:



    • El caso de Malala Yousafzai, joven pakistaní defensora del derecho a la educación y cómo fue agredida.

    • Una noticia reciente en México sobre una situación de discriminación.


    Se pide a los estudiantes que, en pequeños grupos inclusivos (garantizando la participación de todos), respondan a la pregunta:
    ¿Por qué creen que en algunos lugares del mundo algunas personas no pueden ejercer plenamente sus derechos humanos?



  2. Registro de Opiniones:
    El docente anota en el pizarrón las ideas principales expresadas por los estudiantes, respetando y valorando todas las participaciones (enfoque de inclusión).





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Profundizar en la comprensión lectora, la construcción del problema y primeras aproximaciones críticas a los derechos humanos como valores universales.


**Metodología: Apr