Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Claudia De Luna
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1º Secundaria
Contenido: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema del rezago educativo
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Objetivo (PDA): El alumno asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.



FASE 1. INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos
    El docente proyecta una imagen de niños de diferentes países (incluyendo México) en situación de escuela. Pregunta:



    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Creen que todos los niños y niñas del mundo tienen las mismas oportunidades para aprender?



  2. Planteamiento del problema (ABP)
    El docente presenta el siguiente caso:
    "Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes en una comunidad que, debido a diferentes circunstancias (falta de recursos, conflictos, discriminación), no puede asistir regularmente a la escuela. ¿Qué derechos están siendo afectados? ¿Cómo crees que esto impacta su vida presente y futura?"


    Se promueve la participación inicial de los alumnos para identificar posibles causas y consecuencias del rezago educativo, estimulando la reflexión crítica a partir de su contexto y del de otros países.





FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)



  1. Formación de equipos inclusivos
    Se organizan equipos mixtos, considerando diversidad de género, habilidades y antecedentes académicos, para