Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes, Secundaria 1º – Sesión 1 de 6
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria, primer grado (12 a 15 años)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• El docente recibe a los estudiantes con música representativa de distintas regiones de México y el mundo (ejemplo: son jarocho, música andina, jazz, música africana), invitando a que la escuchen y observen.


• Se invita a los estudiantes a compartir brevemente si reconocen alguna de las piezas o qué les transmitió cada una.


• El docente presenta el tema central: “La diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza cultural de México y del mundo”.


• Plantea la pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que existen diferentes formas de arte en el mundo? ¿Cómo ayuda el arte a conocer y valorar las culturas?”


• Se explica la dinámica del Proyecto Comunitario: a lo largo de las 6 sesiones, trabajarán en equipos para investigar, documentar y presentar una manifestación artística de una comunidad local o internacional, integrando la lectura, la observación y la reflexión escrita.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Actividad principal: Reconociendo