Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Azaihdt Lopez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6:
Asignatura: Artes Visuales
Grado: 3° de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora (interdisciplinar)
Propósito didáctico (PDA):
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.



Fase I. Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la relación entre arte, identidad y sentido de pertenencia, y activar conocimientos previos.



  1. Activación sensorial:
    El docente coloca en el aula una selección visual de imágenes de manifestaciones artísticas mexicanas y de otros países (murales, artesanías, grafitis, danzas, etc.), acompañadas de breves textos informativos con lenguaje accesible y preguntas guía para detonar la reflexión.



  2. Lectura compartida:
    En equipos pequeños, cada grupo elige una imagen y lee el texto que la acompaña. Los alumnos responden, de manera oral, una pregunta detonadora:
    ¿Qué expresan estas imágenes acerca de la identidad de la comunidad donde surgieron?



  3. Puesta en común:
    Algunos equipos comparten sus respuestas. Se resalta la diversidad de estilos y la importancia del arte en el sentido de pertenencia, fomentando la participación de todos.





Fase II. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Comprender cómo el arte refleja identidades y fortalece el sentido de pertenencia, a través del análisis y la