Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

edgar peregrino
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Campo formativo: Motricidad
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Inclusión, interdisciplinariedad (seguridad/inseguridad)
Duración: 45 minutos



1. Propósito de la Sesión (PDA):
Que los alumnos y alumnas exploren las posibilidades de movimiento utilizando distintas partes de su cuerpo, a través de juegos y actividades motrices (como correr, saltar y desplazarse) en función de sus características físicas, intelectuales y sensoriales, identificando además estrategias para cuidarse ante situaciones de inseguridad en diferentes espacios.



2. Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva. Saludo personalizado, promoviendo el reconocimiento de la diversidad (cada quien saluda con un movimiento propio: un salto, una palmada, un giro, etc.).

  • Conversación guiada:

    • Se plantea la pregunta: "¿Sabían que nuestro cuerpo puede moverse de muchas maneras?".

    • Se invita a compartir experiencias sobre cómo se mueven en diferentes lugares (casa, parque, escuela).



  • Introducción del problema social:

    • En círculo, breve diálogo: "A veces hay lugares o situaciones en las que debemos cuidarnos para estar seguros. ¿Qué hacen para sentirse seguros cuando juegan o caminan en diferentes lugares?"

    • Presentar simple y brevemente la importancia de reconocer espacios seguros y pedir ayuda si se sienten inseguros.




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad central: Circuito “Moviéndome y Cuidándome”

    • Los n