Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética + Geografía/Sociedad)
Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Comienza solicitando que, en parejas, respondan oralmente a la pregunta: “¿Qué entiendes por desigualdad y cómo crees que afecta la vida de las personas en tu entorno?”


• Inclusión:
  Pide voluntarios para compartir sus respuestas, respetando diferentes formas de expresión (pueden hablar, escribir o dibujar en una hoja lo que piensan).


• Propósito explícito y vínculo personal:
  Explica que hoy analizarán cómo la desigualdad puede impactar la calidad de vida de las personas y comunidades, partiendo de casos concretos. Resalta que conocer este tema les ayudará a encontrar formas de actuar y generar cambios desde su entorno.


• Presentación del problema motivador (ABP):
  Plantea la siguiente situación-problema:
  “En la comunidad X, existen personas que no tienen acceso a servicios básicos (agua potable, salud o educación de calidad). Otros, en la misma comunidad, sí cuentan con todos estos servicios. ¿Cómo creen que esta desigualdad afecta la vida de todos en esa comunidad? ¿Creen que esto sucede en su entorno? ¿Por qué a veces la gente no se interesa o actúa ante e