Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Mayra Florez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Formación Cívica y Ética. 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar: Convivencia


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Competencias a desarrollar:



  • Identificación y análisis de los derechos humanos como base de la convivencia.

  • Propuesta de acciones inclusivas y de igualdad de género.

  • Reflexión crítica y empática ante problemas de convivencia y discriminación.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar al grupo a reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Dinámica de apertura:
    Pide al grupo que observe una imagen proyectada (puede ser una foto de una protesta social diversa o de personas conviviendo en armonía a pesar de sus diferencias).
    Plantea las siguientes preguntas para discusión breve:



    • ¿Quiénes aparecen en la imagen?

    • ¿Por qué crees que es importante que todas las personas sean tratadas con respeto, sin importar su género, origen, o situación?

    • ¿Qué valores observas o faltan en la convivencia de la sociedad?



  2. Recuperación de saberes previos:



    • Solicita que, en equipos, elaboren una lista rápida de derechos que consideran básicos para la buena convivencia.




**Enfoque de Inclusión