Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cielo Yamilet VN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura, Sustentabilidad



Objetivo (PDA):
Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción motivacional:



  1. Dinámica inclusiva: “La ruleta de materiales”
    Se proyectan imágenes de distintos materiales (madera, barro, tela, plástico, metal) de objetos utilizados en la comunidad local (pueden ser imágenes físicas o digitales, considerando estudiantes con discapacidad visual mediante descripción oral o materiales táctiles).



  2. Pregunta generadora:
    “¿De dónde vienen estos materiales y cómo se transforman antes de llegar a nuestras manos?”
    Se fomenta una lluvia de ideas, asegurando la participación de todos, incluyendo apoyos para estudiantes con necesidades específicas (oral, pictogramas, comunicación alternativa).



  3. Lectura breve (2 minutos):
    Un estudiante lee en voz alta un fragmento narrativo sobre la tradición del uso del barro en la comunidad (si es posible con alguna leyenda local o crónica breve), promoviendo la apropiación de la cultura y detectando palabras clave como: origen, transformación, sustentabilidad.
    El grupo subraya colectivamente las palabras más relevantes usando ta