“Descubriendo cómo nos movemos y convivimos”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Descubriendo cómo nos movemos y convivimos”
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad (habilidades motrices + convivencia)
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Saludo afectuoso, promoción de un clima de confianza: “¡Buenos días! Hoy vamos a movernos y divertirnos juntos, ayudándonos unos a otros”.


• Breve plática grupal: ¿Qué movimientos conocen? ¿Cómo nos sentimos cuando corremos, saltamos, caminamos juntos?


• Conversación guiada sobre la importancia de convivir y cuidarse al moverse, destacando que cada persona es diferente y puede moverse de distintas maneras.


• Lenguaje incluyente: “Todos podemos participar a nuestra manera. Si necesitas ayuda, tus compañeros y yo estamos aquí.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Circuito de movimiento colaborativo

• Explicación y organización de un circuito sencillo por estaciones (adaptado para todos):
  
  
  1. Caminar en zig-zag entre conos (o cuerdas).
  
  
  2. Saltar dentro de aros o marcas en el piso.
  
  
  3. Rodar una pelota a un compañero.
  
  
  4. Desplazarse lateralmente siguiendo una línea (puede ser con apoyo de manos si es necesario).
  
  
  5. *Imitar movimientos d