Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 5 – Proyecto Comunitario: “Poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar y comprender”
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos, reconociendo el ritmo, la repetición de frases, palabras y sílabas en poemas, canciones y juegos de palabras, a la vez que mejoran su comprensión lectora y valoran la diversidad cultural a través de la aproximación a textos de distintas comunidades.

2. Enfoques Transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: selección de poemas, canciones y juegos de palabras de diferentes regiones y culturas de México.


• Interculturalidad crítica: reflexión sobre las formas de hablar y expresarse en distintos contextos culturales, reconociendo la riqueza y diversidad del lenguaje.

3. Metodología:
Proyecto Comunitario:
Se invita a la comunidad escolar (familias, docentes, habitantes del barrio) a compartir poemas, canciones o juegos de palabras tradicionales, enfatizando la riqueza de las culturas que los rodean y su valor para fortalecer la identidad y la convivencia.

4. Problema Interdisciplinario a abordar:
Comprensión lectora:
La selección y creación de textos poéticos se convierte en una oportunidad para profundizar en la comprensión de lo leído y escuchado, así como para fortalecer estrategias de comprensión lectora en los estudiantes.

**5. Desa