Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable – Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, Educación socioemocional, Educación artística, Lenguaje
Problema central: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

1. INICIO (10 minutos) – Suscitar el interés (Activación de saberes previos)
Estrategia: Ronda de preguntas motivadoras y exploración sensorial

• Recibo a los alumnos en círculo, en el espacio abierto del aula (puede ser junto a una ventana, jardín o espacio ventilado).


• Planteo la siguiente pregunta inicial:
  “¿Han notado cuánta importancia tiene el Sol, el aire, el agua y el suelo para nosotros y para las plantas y animales?”


• Propicio que niñas y niños compartan experiencias sobre jugar al aire libre, buscar sombra, tomar agua, cuidar plantas, etc.


• Realizo una pequeña exploración sensorial: invito a oler el aire, mirar hacia el Sol (sin verlo directamente), tocar el suelo y recordar cuándo han sentido sed.


• Introduzco el problema:
  “Hay lugares donde el aire y el agua están sucios, donde el suelo está maltratado o no hay suficiente Sol para las plantas. ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro medio ambiente y que todos estemos saludables, incluyendo animales y plantas?”

**2. DESARROLLO (25 minutos) – Abor