Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Comprensión y producción de textos explicativos (Sesión 1 de 2)

Grado: Sexto de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad, Atención a la comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los estudiantes localicen y lean textos explicativos de temas variados, desarrollando estrategias para comprenderlos y apropiarse de nuevos conocimientos desde una perspectiva crítica y valorando la diversidad cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• El docente pregunta: “¿Para qué creen que existen los textos explicativos? ¿En qué situaciones de la vida diaria o de la comunidad los han usado o visto?”


• Breve diálogo grupal para identificar ejemplos de textos explicativos presentes en su comunidad: carteles informativos, manuales de salud, instructivos, textos de divulgación científica local (por ejemplo, sobre biodiversidad, costumbres o historia regional).


• Se plantea la problemática: “Muchas veces encontramos información importante pero no logramos entenderla por completo. Hoy aprenderemos juntos cómo leer para comprender esos textos que explican cosas importantes para nuestra vida y comunidad.”


• Se presenta el proyecto comunitario: Localizar, analizar y producir textos explicativos que ayuden a resolver alguna necesidad de información en la comunidad escolar o local (por ejemplo, cómo cuidar el agua, cómo prevenir enfermedades comunes, o cómo escribir