Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Lectura y análisis de mitos y leyendas para su disfrute y valoración
Tema: Diferencias y similitudes entre mitos y leyendas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y las leyendas, reconociendo el valor de ambas en la cultura y el fortalecimiento social, con enfoque en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y promoviendo la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora (español), Interdisciplinariedad con Historia y Educación Cívica
Enfoque: Apropiación cultural e interculturalidad crítica

1. Propósito de la sesión
Que los estudiantes identifiquen y valoren las características principales de los mitos y las leyendas, reconociendo sus diferencias y similitudes a través de la lectura y el análisis colectivo, favoreciendo la comprensión lectora y la apropiación de las culturas originarias y locales.

2. Actividades y Secuencia Didáctica

a) Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción contextual

• Saludo e introducción al tema: se pregunta a los alumnos qué historias conocen que hayan escuchado en su familia o en la comunidad (mitos o leyendas locales).


• Se escribe en el pizarrón el título: “Historias que nos cuentan: mitos y leyendas”.


• Se pregunta: “¿Por qué creen que las personas cuentan mitos y leyendas en las comunidades?”


• Se genera una lluvia de ideas rápida y se recuperan ejemplos provenientes de distint