Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física Secundaria 2º
Sesión 1 de 4: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación y Bienvenida

• Breve saludo, recordando la importancia de la actividad física para la salud y el bienestar de todas las personas, sin distinción de género.


• Se forman equipos mixtos procurando la equidad de género.

2. Presentación del problema interdisciplinar

• Planteamiento: “¿Cómo podemos mejorar nuestra condición física y cómo esto contribuye a nuestro bienestar?”


• Lectura breve en grupo: Se reparte un pequeño texto informativo (adaptado y claro para la edad) sobre los beneficios de la actividad física regular para la salud física, mental y emocional.


• Dinámica de comprensión lectora: Cada equipo subraya ideas centrales del texto y responde una pregunta guía:
  “¿Cómo ayudaría el ejercicio a una persona de nuestra comunidad a vivir mejor?”

3. Introducción al Aprendizaje Servicio

• Explicación: A lo largo de las sesiones, el grupo diseñará una propuesta de actividad física para compartir con la comunidad escolar, con enfoque en bienestar y equidad.


• Breve reflexión: ¿Por qué es importante que todas las personas, sin importar género, puedan acceder y beneficiarse de la activida